教者必研——不积跬步，无以至千里！原来新东方的老师都是这样做的……
教者必研，在南京新东方国外部有许多德艺双馨的老师。今天小编带大家近距离走近托福写作老师万萦佳，来看看万老师的写作批改记！
万萦佳老师，杜兰大学心理学与政治经济学学士，芝加哥大学心理学硕士，南师大心理学博士，托福总分109分，GRE1510分。学术功底扎实，有效帮助学生解决国外考试中的写作问题，同时具备丰富的美国名校申请经验，帮助多名学生申请成功美国前50名学校。托福和SAT写作名师，全体教师高分/提分/达分软文大赛一等奖。这些成果和她平时注重总结、注重效率密不可分，不积跬步，无以至千里！
我最近带了两个25人班，也批改了很多托福作文。相较于25人班，我之前比较常接触的是6-8人班，所以批改作文的量也比之前大了不少。在最近一段时间的作文批改中，我充分采纳了之前佳丽给出的建议，规定学生现在grammarly之类的网站上改完语法错误再发给我，并设置严格的deadline，过期不候，也对文件名格式的要求再三强调。如此一来，我发现批改作文变的非常系统和高效，收到作业率也非常高。
我给不同的班加了不同颜色的tag，方便我归类，并给每个班建了个常见问题word文档，在改每个同学的作文的时候，就打开他所属的班级的文档，记录下值得强调的错误和知识点，或者直接节选出问题段落，以便课堂讲评，这样也可以很好的提高课堂效率。
经过和25人班孩子们的接触，我发现不同基础和班型的同学常见问题还是有很大的差别。同样的知识点，也需要不同的讲解方法效果才能最佳，所以我对于课件也有了不少更新和分层，这对提高我的教学效率帮助很大。所以系统分类规划真是核心技能啊！
在写作的批改中，万老师不仅注重纠错，更重要的是让同学真正的理解错在何处，如何让以后不再发生类似的错误。最后，还会帮学生提出作文进步的方向。真是不仅授人以鱼，更是授人以渔！
其实更多的时候，仅仅就一篇文章纠出错误是不够的。对于一次模考的写作反映出的学生水平，万老师会将学生模考中出现的错误进行归类总结，并从优点、不足、提高计划等多个维度进行学生写作个性化分析诊断。
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